1 . 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
2 . 给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
3 . 友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
4 . 鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
5 . 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
6 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
7 . 假如我几天不读书，我会感觉像一个人几天不洗澡那样难受；读书，能让人学会思考，让人在不知不觉中变得安静下来；读书让我很快乐。
8 . 只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。
9 . 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
10 . 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
11 . 知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。
12 . 你的气质，来自于你走过的路，读过的书。
13 . 我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
14 . 想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
15 . 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
16 . 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
17 . 所谓父母子女一场，终究有一别，就让我们怀着倒计时的那种心态，珍惜在一起的日子。这是一个空虚，但更是一个圆满。
18 . 健康的身体是灵魂的客厅；病弱的身体是灵魂的监狱。
19 . 在群体中，一个人内在的动物性是能够与其他所有人相关联的唯一纽带，所以，越是人多的社交场合就越是低级趣味。
20 . 声音啊，虽然是用来听的，但是一旦注入了情感，就变得有分量，压在我们的心底，留下了无法磨灭的印记。
