1 . 三分爱人，七分爱己。
2 . 宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。
3 . 称人之善或过其实，不失为君子。扬人之恶或损其真，宁免为小人。
4 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
5 . 人有一事不妥，后来必受此事之累。如器有隙者，必漏也。试留心观之，知他人则知自己矣。
6 . 荐贤不可示德，除奸不可**。
7 . 不要因为自己长相不如对方而放弃追求的打算，长相只是一时的印象，真正决定能否结合主要取决于双方的性格。我见过的帅哥配丑女，丑女配帅哥的太多了。
8 . 莫谓己无善，善人之善即是善。莫谓己无恶，谈人恶即是恶。
9 . 人只应当忘记自己而爱别人，这样才能安静、幸福和高尚。
10 . 失恋后要善于排除自己的痛苦，会运用旅游、散步、听音乐、看书、写作、运动、与人倾谈、更勤奋的工作等办法来分散注意力，自我解脱。
11 . 感情有时候只是一个人的事情，和任何人无关，爱，或者不爱，只能自行了断，伤口是别人给予的耻辱，自己坚持的幻觉。
12 . 财与色之地须当远避，近则有污。
13 . 忘却了爱的女孩，不应该叫女孩。不光是？女，人要是没有怦然心动的时候，或者压制着不让自己心动，跟逝世了没有什么差别。
14 . 柔情似水，佳期如梦。
15 . 教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
16 . 今天艰苦创业，明天迎接辉煌。
17 . 江山好改，秉性难移。
18 . 欲心一萌，当思礼义以胜之。
19 . 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
20 . 百尺竿头，更进一步。
