1 . 有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。
2 . 以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。
3 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
4 . 最有价值的知识是关于方法的知识。
5 . 你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。
6 . 想让生命辉煌，就别浪费青春。
7 . 尊重、信任可塑造孩子健康人格；激励、赏识能开发儿童智慧潜能。
8 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
9 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
10 . 用心去呵护，用爱去滋润，用知识去培育，用真诚去浇灌。
11 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
12 . 师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展。
13 . 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
14 . 忍耐的实质就是，你要赚便宜你就赚，你想不要脸你就不要脸，随便。我能施舍给你的，我给；我给不了的，你找别人要去。至于别人给不给，那是你们的事了。
15 . 如果你痛苦，请不要用酒精灌醉；没有谁亏欠着你，你也不用对谁唯唯诺诺；分了手，就别去打扰彼此的生活。见了面，不要苦大仇深，大方地笑一下也不会死。
16 . 用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
17 . 教育加赞赏等于教育的平方。
18 . 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
19 . 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
20 . 母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
