1 . 人间没有单纯快乐。快乐总带着烦恼和忧郁。人间也没有永远。
2 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
3 . 人一定要满意此时此刻，才能做得更好，爱现在的他，不怀疑过去的他，也不去过多期待未来的他。注重生活品质，而且不以物质基础为前提，活得开心最重要，生命太短暂，时间过得太快了，真的要善待自己。
4 . 感动是春风吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；感动是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮动的红梅；感动是浓密的丛林中汩汩流淌的一泓清泉；感动是无边的暗夜里那一轮如钩的月亮。
5 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
6 . 伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。
7 . 爱一个你不爱的人就好像抱着一个仙人掌，抱得越紧，你越疼。
8 . 温暖是相互的，需要彼此的付出；温暖是可以传递的，需要共同的呵护；温暖更是无私的，就像太阳，不求回报，默默奉献，才能得到众人的敬仰！
9 . 一个人爱不爱你，在不在意你，你是感觉得到的。不要骗自己，不要勉强自己。
10 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
11 . 家——广指人居住的地方，人们一直以来也只是这样认为。“一个住所”——这是词典上的解释。这个解释让我很失望，难道家就仅仅只是一个冰冷的房子吗？家，是一个充满亲情、充满幸福的字。
12 . 教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
13 . 感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。
14 . 星星有自己的轨迹，相撞的几率很小，而我与你却擦肩而过，变成了两颗流星。但我会把你放在心里，永远。
15 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
16 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
17 . 以前盼望有一把别致牢靠的锁，是为了守护很多秘密。而如今，我已坦荡得如同晴空。所有的寂寞，都抵不过没有朋友的寂寞。
18 . 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
19 . 感动，是潜伏在人体另类孤独的智慧。在面临另一种人生场景时，犹自解开、释放。遗一地的大悲和大喜。我们走在路上，不时看过许多的人。他们继续的和并将继续的生活状态给了我们感动，是良知和人性的不离不弃。
20 . 带着感动上路，一路不会寂寞，一路花开满地，绿树成荫。
