1 . 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德**的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
2 . 你想怎么样？
3 . 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德
4 . 我最后再告诉你一次！
5 . 排难解纷：原指为人排除危难，解决纠纷。今指调停双方争执。
6 . 许多道德家都曾谈到，人的诸种恶行中，骄傲为最，它以多种多样的形式出现，而又在极其繁复的伪装下隐匿，那种伪装好似掩盖月光的那层翳障，既是月亮的光辉，又是月亮的阴影。
7 . 一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是—环保。
8 . 凿不休则沟深，斧不止则薪多。——王充
9 . 既往不咎：咎：责怪。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。
10 . 雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
11 . 值得自豪的是工作，而不是漂亮的脸蛋儿。——网络收集
12 . 驱使或者说激励天才工作的，并不是什么新的思想，萦绕在他们脑中的那些已被人阐述过却又阐述得不够充分的思想。——网络收集
13 . 危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。——泰戈尔
14 . 意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅
15 . 公事公办：公事按公事的原则办，不讲私人情面。
16 . 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍
17 . 达到重要目标有两个途径努力及毅力。努力只有少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可实行。——拿破仑
18 . 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福
19 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
20 . 消化，是吃东西的标准;能力，是干工作的尺度。——网络收集
