1 . 状态是干出来的，而不是等出来的。
2 . 让星星化为我的眼，整夜的看护你；让清风化为我的笑，抚平你驿动的心；让一切美好的事物化为我的祝福，祝福寿星生日快乐，福如东海！
3 . 都说沉默是金。是不是沉默久了就会有很多金子啊？
4 . 属于你的记忆、已经不在我的记忆卡里、我把这份记忆已删除。
5 . 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫
6 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
7 . 天若有情天亦老，抢我对象死得早。
8 . 教师在课堂合作上应发挥好“导向、导趣、导思、导法、导疑、导问”的作用。
9 . 分手了就做回自己，一个人的世界同样有月升月落，也有美丽的瞬间，把他归为记忆。
10 . 教师在专业化成长的道路上要敢于冲破周围的“雷区”和自我发展的“高原区”。
11 . 青年人，我们要鼓足勇气！不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。
12 . 有谁能够挽留住那些花朵？听任淡淡的清香揪心的惆怅。是否也在回忆那淡淡的雨夜，那盈盈的绿叶？而我终是做着这个世上最无聊之事，闲看花开花落，徒留伤心往事。
13 . 先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。
14 . 一个人的失眠，一个人的空间，一个人的想念，两个人的画面，是谁的眼泪，是谁的憔悴，洒满地的心碎。
15 . 你可以先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。哭，并不代表我屈服。
16 . 从天堂到地狱，我只是路过人间。
17 . 课堂上要关注学生心灵的碰撞智慧火花的迸溅学生灵感的生发。教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的性命之源。
18 . 如今我已释怀。谁都不会是谁的谁。谁也不会一辈子陪在谁的身边。我只希望我们都好好的。好好的笑，好好的过，好好的一辈子。
19 . 勇敢产生在斗争中，勇气是在每天每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。
20 . 合作的价值是共享和互补，学生因共同目标而产生合作意识，因互补需要而强化合作意识，因合理分工和正确方法指导而使合作意识变为有效行动。
