1 . 信赖一个人之前，先同他一块儿吃掉一大堆盐。
2 . 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
3 . 你曾今说过，你我是一体；但如今，在彩虹的映称下，友情犹如凋谢的花，悄然逝世。
4 . 是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
5 . 平生知心者，屈指能几人？
6 . 不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。
7 . 我觉得我的心上给捅了一下，绽出一个血泡，像一只饱含着热泪的眼睛。
8 . 千林风雨莺求友，万里云天雁断行。
9 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
10 . 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
11 . 现在我们三个失散了。剩下的这个我，再也找不到他们了。我只能把我们一同生活的岁月，重温一遍，和他们再聚聚。
12 . 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
13 . 友谊只是灰尘，其实几千年前早该随风飘走，可是不知为何有人却留恋。
14 . 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
15 . 我和圆圆走在路上，一定搀着手；上了电车，总让她坐在我身上。圆圆已三四岁了，总说没坐过电车，我以为她不懂事。一次我抱她上了电车，坐下了，我说：“这不是电车吗？”她坐在我身上，勾着我脖子在我耳边悄悄地央求：“**坐。”她要自己贴身坐在车座上，那样才是坐电车。我这才明白她为什么从没坐过电车。
16 . 他现在故意慢慢儿走，让我一程一程送，尽量多聚聚，把一个小梦拉成一个万里长梦。这我愿意。送一程，说一声再见，又能见到一面。离别拉得长，是增加痛苦还是减少痛苦呢？我算不清。但是我陪他走得愈远，愈怕从此不见。
17 . 朋友之间保持一定的距离，而使友谊永存。
18 . 是的，这类的梦我又做过多次，梦境不同而情味总相似。往往是我们两人从一个地方出来，他一晃眼不见了。我到处问询，无人理我。我或是来回寻找，走入一连串的死胡同，或独在昏暗的车站等车，等那末一班车，车也总不来。梦中凄凄惶惶，好像只要能找到他，就能一同回家。
19 . 友谊永远是一个甜蜜的责任，从来不是一种机会。
20 . 我们读书，总是从一本书的最高境界来欣赏和品评。我们使用绳子，总是从最薄弱的一段来断定绳子的质量。
