1 . 教师要学会享受教育的过程。
2 . 依然习惯被爱的感觉，也许某天在喧哗的城市中，你我擦肩而过，我会停住脚步，凝望着那个正在远去的背影告诉自己，那个人…。我曾经爱过。
3 . 惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？
4 . 一个没有目标责任制的人就像一艘没有过舵的船，永远漂流不定，只会到达失望失败和丧气的海滩。
5 . 听不见自己的心跳，听不见自己的呼吸，泪水早已模糊的双眼。
6 . 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
7 . 习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你。
8 . 这个世界上有很多事情是无能为力的，比如生老病死，比如光阴流逝，比如你不爱我。
9 . 如果没有感觉，就不要给我错觉。如果没有真心，就别扰乱我的心。
10 . 爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。
11 . 在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。
12 . 对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
13 . 道德的勇气，为善的决心，偶尔在微微的感动之后，象投落心湖的小石子，倏忽消失了涟漪。
14 . 我承认我长得丑我无人爱我自大我不温柔我说话不爹里爹气，但是这样的我是限量版。
15 . 修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
16 . 为了能够让我们在工作中找到快乐的感觉，我们必须做到对待工作有责任感，热爱自己的工作，能够胜任自己的工作。
17 . 有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍，不得。
18 . 想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。
19 . 我们总是难以舍去的，希望复苏那昔日的点点幸福，回望身后还未远去的倩影。
20 . 当你把工作当成一种乐趣时，生活就是一种享受；当你只是把工作当成一种义务时，生活则是一种苦役。
