1 . 以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
2 . 父亲是个教育家，他给了我们充分的自由去决定自己的前途，他只从旁略加指引，用鼓励代替打击与责罚。
3 . 物体的意义是通过它被己身看到的方向而确定的。
4 . 万物所由之而生的东西，万物消灭后复归于它。
5 . 是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。
6 . 懒鬼起来吧！别再浪费生命，将来在坟墓里有足够的时间让你睡觉。
7 . 教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。
8 . 什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
9 . 这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。
10 . 学生也被权力化，年纪轻轻，接受的都是权力教育，事事认同权力，以后出来到社会，国家就交给这样的学生。
11 . 我们的勇气是我们最大的财富，我们的怯懦是我们最大的敌人。
12 . 把一个女人捧得越高，她就越觉得自己珍贵，容易吊高来卖。相反放一放，她反而会回过头来紧张你，其实她心底里是非常害怕失去一个如此爱她的人。
13 . 人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
14 . 教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。
15 . 我们整个学校的教书和育人的工作，其成绩首先取决于我们的学生，取决于他们在多大程度上接受我们的教育。
16 . 在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。
17 . 我们认为，教育工作的目的在于使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力和心理上作好劳动的准备，发展个人的素质、意向和才能。
18 . 任何一种哲学思想只要是它能够自圆其说，它就具有某种真正的知识。
19 . 假如进化的历史重来一遍，人的出现概率是零。
20 . 由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我。由于思想，我却囊括了宇宙。
