1 . 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
2 . 因为有家，因为有深沉的牵挂，生命才不会因无根而枯萎；也声是因为有家，以内为有如此深沉的牵挂，生命才会熠熠生辉。
3 . 有时候我家吃完晚饭时，我和弟弟就拿出一盒飞行棋游戏来玩，和我爸爸、妈妈一同来玩。我们辨别要了一种颜色。开始玩了，我们每个辨别掷一次塞子，有时候妈妈先起飞了，有时候我先起飞了，弟弟和爸爸就很不高兴的。在玩的历程中，有时候我们都会自相**，你吃我的，我吃你的，有时候弟弟就大声的哭起来了，厥后，我照旧没有把弟弟的棋子吃掉，如许我们就赔本了。如许的家庭的温馨你尚馋试到了吗？这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您再能感受到吗？
4 . 小时候，幸福是一件东西，得到它，便感觉幸福。长大了，幸福是一个梦想，实现它，便感觉幸福。成熟了，幸福是一种心态，领悟它，便感觉幸福。
5 . 幸福不用刻意追求，在你不经意的时候，幸福就会悄然降临在你身上。但幸福同时也长着一双翅膀，随时随地都会与你擦肩而过。所以，我们要把握幸福，即使它多停留一秒钟也好。
6 . 课堂不是给予，而是唤醒。
7 . 老老实实做人，踏踏实实工作。
8 . 宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。
9 . 有了一个家，生活才会更有意义；有了一个家，就会明白幸福的含义；有了一个家，工作事业会更成功！当我开心的时候，当我烦恼的时候，当我被人误解的时候，当我不如意的时候，只有家才是我温馨的！
10 . 立足本职，心系金中，努力工作，再创辉煌。
11 . 今天艰苦创业，明天迎接辉煌。
12 . 生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
13 . 家庭意味着责任，家庭尽管是独立的社会单位，但这个独立是相对的，他与外界有着千丝万缕的联系，上有父母，下有子女，外有亲戚朋友，对父母要有赡养的义务，对子女要有养育的责任，对亲戚朋友要有互助的精神。
14 . 对教师而言，教育不仅是教会而是会教。
15 . 如果活着，是上帝赋予我最大的使命，那么活者有你，将会是上帝赋予我使命的恩赐。
16 . 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
17 . 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
18 . 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
19 . 在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
20 . 倘若家庭不幸破裂了，受最大的痛苦不是你们做父母的，而是无辜的孩子啊！心中永远深深的疤痕，是狠心的你们亲手在你们的孩子的心上剁的！你们一辈子也不能弥补！而无辜的孩子，将会拖着创伤孤单地走完他剩下的遥远的路……
