1 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
2 . 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
3 . 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
4 . 相亲相爱 躲躲藏藏 不容置疑 一目了然
5 . 奏起一曲美妙的乐章，伴你快乐一生；送上一串真诚的祝福，灌溉你的生活；轻轻的激励如同一份神奇的补品，带给你信心与动力，伴随你如意。
6 . 我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。
7 . 不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱。独立，会让你走得更坦然些。
8 . 秋风吹，吹散了天上的云，吹皱了翠湖的水，吹落了银杏树上的叶。已进入深秋了。
9 . 坚持下去便可胜利。只要心还在，梦想还在，我们还可以坚持直至胜利。没有过不去的坎，只要害怕的心。莫害怕，抓住希望便可突破困境找到方向。
10 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
11 . 鹩哥的吆喝声，高昂，字正腔圆，还带着几分戏曲唱腔的韵味。
12 . 感情寻找它的模特儿，衣服挂在橱窗，有太多人适合，没有独一无二。
13 . 有些人不管变得多么衰老，却从不失去他们的美丽——他们知识将它从脸上移到了心里。
14 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
15 . 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
16 . 人是为了期盼而活着的，当你疲倦了，心痛了，想想你的期盼你就会有继续前进的念想，所以不要抛弃任何美好的期待、希望、念想。
17 . 诗是强烈感情的自然迸发，其源泉是静静的回想的感动。
18 . 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
19 . 韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。
20 . 工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
