1 . 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹
2 . 学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚
3 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
4 . 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
5 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
6 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
7 . 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
8 . 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
9 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
10 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
11 . 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。——苏霍姆林斯基
12 . 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
13 . 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
14 . 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
15 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
16 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
17 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
18 . 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
19 . 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
20 . 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
