1 . 那天，我从树丛中，摘了一朵五瓣丁香送给她，她也回送了我一朵，如果这朵丁香花灵验，那我宁愿把我的幸福都送给她。
2 . 人生的路还远着呢，他现在看不到我，不代表以后一直都这样。
3 . 课堂教学的生成，是一个师生共同学习、共同建构的教学发展过程，是一种开放的、互动的、动态的、多元的新型教学形式。
4 . 一等人忠臣孝子；两件事读书耕田。
5 . 在遗憾也都过去了，不是么。
6 . 陈寻，我觉得她挺好的，以前被你喜欢时挺好，后来不被你喜欢了也挺好的，现在，见不见都挺好的。
7 . 你的事就是我的事，随叫随到。
8 . 每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
9 . 志不强者而智不达；言不信者行不果。
10 . 年轻时我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心扉。而长大后成熟的我们避免了幼稚的伤害，却也错过了开始的勇气。
11 . 独学的效果直接影响到对学、群学的质量，因为带入合作学习的问题是否有价值，是否能够引起共鸣是合作学习的关键。
12 . 能在雨后的晴天遇见你，真的很幸福。
13 . 我怕我们几个再也回不去以前的样子了。
14 . 教师及时适当的评价是小组合作学习质量的重要保证之一，是学生进步的“催化剂”。而合理、科学的评价方法能使课堂“活”起来，使学生“火”起来。
15 . 春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干。
16 . 真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
17 . 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
18 . 课堂流程各有不同，思维主线却惊人一致：动态学习——情境交流——自由表达——智慧引领。课堂追求也殊途同归：先学后教，以学定教。
19 . 展示的机会和性命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
20 . 高效课堂倡导教师从实践入手，从“方法和途径”中寻求突围，找到一个“支点”，切实撬动课堂系统，以此来推动学校发展，实现真正意义上的师生相长。
