1 . 智者不为谋，则社稷危；辩者不为使，则使不通，勇者不为斗，则边境侵。
2 . 成功与失败的区别不在于工作的数量，而在于工作的质量。那些饱尝失败之辱的人，并非做得少，而是因为他们不加选择地接受任务，往往一边建筑，一边拆毁。他们没有把握环境，创造机会。他们只能在诚实中失败，却不能将它们转为成功的机缘。尽管有足够的能力，充分的时间，成功的主要因素都具备，他们也只能让空梭上下乱舞，却永远编织不出真正的生活的锦缎。
3 . 涐会像巴赫记录涐们约定的爱情、用笔在纸张上尽情的舒写，雕刻着唯一。
4 . 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
5 . 有些人只会用文字来掩饰他们的思想。
6 . 存亡祸福，其要在身。
7 . 一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。
8 . 你在那里，我在这里，只是怀念，不再相见。
9 . 山之巅无美木，伤于多阳也；大树之下无美草，伤于多荫也。
10 . 是故无其实而喜其名者削，无德而望其福者约，无功而受其禄者辱，祸必握。
11 . 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
12 . 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
13 . 儿童是天真的，单纯的，有时也会因为这天真和单纯而做出残忍的傻事来，但只要告诉他们应该向善，他们就一定会朝着善的方向去成长。
14 . 历史上任何伟大的成就都可以称为热情的胜利。没有热情，不可能成就任何伟业，因为无论多么恐惧、多么艰难的挑战，热情都赋予它新的含义。没有热情，我注定要在平庸中度过一生；而有了热情，我将会创造奇。
15 . 其他的事情可能会改变我们，但我们开始并终结于家庭。
16 . 人才虽高，不务学问，不能致圣。
17 . 现在我知道为什么成功总是躲避着我。摇摆不定、犹豫不决的人，最终不会做成任何一件事情。如果我不断制订计划，却从不完成它们，就会像百合花一样随风飘摇，不能完成一件伟大而有意义的事情。
18 . 以乱攻治者亡，以邪攻正者亡，以逆攻顺者亡。
19 . 忽然间，天空一阵突变，一声巨雷响起，一道刺目的闪电划破长空，劈向产房，炫目的红光，照得人睁不开眼睛，待我等睁开眼一看，便听得一声婴啼，小少爷便出生了。
20 . 树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
