1 . 所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武
2 . 老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
3 . 对时间的慷慨，就等于慢性**。——奥斯特洛夫斯基
4 . 如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理
5 . 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
6 . 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
7 . 古筝的琴声十分优美，像小溪那泉水叮咚，又有着忧伤，好似那山谷的幽兰，也不少那份气概，好像一位英雄豪杰，古筝的琴声是多变的，要看弹琴人的心情和感觉，古筝是一种琴声让人陶醉的让人仿佛生临其境。
8 . 老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
9 . 人的价值是由自己决定的。——卢梭
10 . 空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。
11 . 动起来，像涓涓的小溪，流淌在山涧，溅出美丽而坦率的小花，不知疲倦地一路歌着。纯净时，会使你怀疑它是否果真经凡人之手，筝声紧，则若急雨敲阶，筝声缓则如细雨抚桐；张扬似朔风吹雪，舒展如微风拂柳。飘逸时，会使你仿佛看见霓裳仙子翩然起舞，舞着飞旋的衣袂与玄妙的身姿。
12 . 古筝—给我的童年带来了丰富的色彩，更为我今后的人生架起了一座美丽的彩桥。我爱古筝！
13 . 善只有一个，那就是凭自已的良心行动。——宝露华
14 . 老师是蜡烛呀，燃尽了自己，照亮了别人
15 . 接着，孙老师又让我们背《将军令》的第一段和最后一段，我们在座位上又开始不停地练起来。因为左手杂音太多，所以我们都拼命地练起了左手。紧接着，我们又开始练最后一段，孙老师先演示给我们看。哇!两只手在琴弦上不停地翻飞，那旋律婉转动听，我们听得太入迷了，都来不及分辨弹到了哪儿。接下来，轮到我们来弹了，我弹得很慢，孙老师让我快点，再快点，这样才能达到级的水平。时间过得飞快，不一会儿就下课了。
16 . 人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。——萧伯纳
17 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
18 . 老师就像冬日里的一缕阳光温暖寒冷的大地一样关心着我们。
19 . 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
20 . 老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。
