1 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。
2 . 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
3 . 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
4 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
5 . 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。
6 . 走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
7 . 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
8 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
9 . 临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。
10 . 富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。
11 . 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
12 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
13 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
14 . 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
15 . 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
16 . 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
17 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
18 . 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
19 . 我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
20 . 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
