1 . “民主课堂”是建立在师生人格平等基础上的课堂，是以师生积极交流对话生成为主的课堂，是学生真正成为学习主人的课堂，是充满生命幸福与人性光芒的课堂。
2 . 在葡萄沟中心区，一排排设立着大约上百摊卖葡萄***铺子。爸爸说那里的葡萄花样真多，光颜色就有黑、紫、橙、黄、绿多种。
3 . 我们微笑着说；我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走。
4 . 教师的指导和服务能成为有助于学生自由发展的一种科学有效的指导，而不是服从于某一个统一的培养目标而控制甚至误导学生的工具。
5 . 依稀记得那年，你阳光四射，我裙舞飞扬，我漫步街口，你骑着单车，一句载你一程，让整个冬季不再寒冷。
6 . 你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。
7 . 和你分手不需要什么理由和借口，只是已经对你没有感觉了。
8 . 合作的价值是共享和互补，学生因共同目标而产生合作意识，因互补需要而强化合作意识，因合理分工和正确方法指导而使合作意识变为有效行动。
9 . 鸟语花香 冰雪严寒 袅娜多姿 日夜兼程 一轮红日
10 . 自高自大 笨鸟先飞 感同身受 得意洋洋 文质彬彬
11 . 从质疑入手，以问题为纽带，引导学生自主探究，让学生学会学习，成为学习的主人。
12 . 春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。
13 . 天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，好像披着银灰色的轻纱。
14 . 教师专业化一般情况下必须有目的性和指向性，即实现“师生相长”，必须寻找一条促进和形成师生发展的“双赢”路径。
15 . 学生是教学材料的主人，更是新材料和新教学智慧创生的主体。
16 . 教师在对学生评价时，要坚持“说你行，你就行，不行也行”的积极心理暗示原则；用描述式表扬取代评价式表扬；用努力取向的表扬取代能力取向的表扬。
17 . 谦虚对于优点犹如图画中的阴影，会使之更加有力，更加突出。
18 . 日出三竿 直插云霄 锦绣河山 暴跳如雷 望而生畏
19 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。
20 . 炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
