1 . 要像对待一个火苗、一个植物苗那样，保护和培育孩子学习的积极性；要充分肯定孩子的每一点努力，同时欣赏孩子取得的每一点进步。
2 . 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
3 . 我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
4 . 别说我这不好那不好。那些矫情都是做给你看的。
5 . 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
6 . 走着走着，就散了，回忆也都淡了。重温也都难了。
7 . 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
8 . 没有梦想的孩子是没有未来的，是不可能有所作为的。
9 . 用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和批评更能成功。
10 . 流年似水经不起平淡，浮生若梦挽不回从前。
11 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
12 . 连撒谎最基本的圆谎你都不屑那你是有多敷衍。
13 . 对谁都是朋友，实质对谁都不是朋友。
14 . 安静的等待，不再去想，过着随遇而安的生活。
15 . 不求有结果，不求能拥有，只求能在我最美好的年华里，遇见你。
16 . 发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的**回报孩子。
17 . 飞机场的***乱一会儿就停止了，这里的人都是有着自己的方向的，匆匆地起飞，匆匆地下降，带走别人的故事，留下自己的回忆。
18 . 万两黄金容易得；一个知心最难寻。
19 . 未言心相醉，不再接杯酒。
20 . 当对你班里的人表白时，她不同意是怕分手后不敢面对你。
