1 . 真理是一条贱狗，它只好躲在狗洞里；当猎狗太太在火边撒尿的时候，它比需一顿鞭子被人赶出去。
2 . 构建、创设高效课堂，意味着最大限度的杜绝、摒弃或消弭课堂低效的种种弊病，而不只是改换课堂的形态和面貌。
3 . 教师在对学生评价时，要坚持“说你行，你就行，不行也行”的积极心理暗示原则；用描述式表扬取代评价式表扬；用努力取向的表扬取代能力取向的表扬。
4 . 悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我智慧之泉的老师！
5 . 老师，您是世界上最勤劳的园丁，每天我们到学校的时候，您却早在办公室里伏案工作了。每天放学时，我们回到家里时，您却还在学校里批改作业……
6 . 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
7 . 鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。
8 . 我爱您就像爱盐一样，不多不少。
9 . 挖掘你的潜能，铸造巨大的成功；张扬你的个性，描绘不凡的人生。
10 . 有一种形象，叫和蔼可亲；有一种大爱，叫博施济众；有一种教育，叫毫无保留；这就是你可敬的老师！教师节到了，学生祝你快乐开心！
11 . 好的课堂结尾，不仅能巩固知识、拓展视野、挖掘潜能、升华情感，还能让学生学会归纳，留恋课堂，产生继续深挖的***。
12 . 独学的效果直接影响到对学、群学的质量，因为带入合作学习的问题是否有价值，是否能够引起共鸣是合作学习的关键。
13 . 天生我才必有用；千金散尽还复来。
14 . 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
15 . 想来不过是，向来缘浅，奈何情深。
16 . 强中自有强中手；恶人须服恶人磨。
17 . 你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以“我”为本。
18 . 校园文化是服务于教育的，没有最好的校园文化，只有是否适合的校园文化。
19 . 一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您亲爱的老师！
20 . 我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只不过是滴水之于长河——远远不够。
