1 . 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
2 . 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
3 . 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的**：把握今天，奋然前行。
4 . 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
5 . 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
6 . 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
7 . 只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
8 . 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
9 . 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
10 . 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
11 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
12 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
13 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
14 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
15 . 特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
16 . 教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。
17 . 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
18 . 教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
19 . 勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
20 . 她们的针织衫，夹克，裙子，还有蓝色的，金色的，红色的，宛如明亮的玻璃一样反射着太阳光，其中那件鲜红色的特别抢眼。
