1 . 在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
2 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
3 . 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
4 . 我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——卢梭
5 . 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
6 . 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
7 . 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
8 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
9 . 一个人头脑的最主要的功能是思考，思考才能有所进步，不动脑筋则什么也不得不到。
10 . 三日不读书，便觉语言无味。
11 . 凡事只有一个结果：走着会死，躺着也会死！
12 . 问渠那得清如许。为有源头活水来。
13 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
14 . 我们只有献出生命，才能得到生命。
15 . 每一个人身上都有一个傻子和一个骗子：傻子就是人的情感，骗子就是人的智慧情感之所以愚蠢是由于它直率真实，不会装模作样，可是不装模作样又怎能生活下去呢？
16 . 外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
17 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
18 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
19 . 科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。
20 . 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——***
