1 . 爱的真谛，是让你爱的人完全地做他自己，而不是让他成为你理想的人，否则，你爱的只是你在他身上找到你的影子。
2 . 当宇宙快要绝对零度时，恒星的爆炸是支持的惟一力量。当我快要绝对零度时，你的爱是支持的惟一力量。
3 . 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
4 . 教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝**，就会有：春之繁华，秋之收获。
5 . 教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
6 . 尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
7 . 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。
8 . 以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
9 . 想念一个人，需要冲动的感觉。思念一个人，需要深刻的烙印。接近一个人，需要满怀的诚意。爱上一个人，需要十足的勇气。放弃一个人，谈何容易。
10 . 课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。
11 . 有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
12 . 记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
13 . 一个人炫耀什么，说明内心缺少什么；一个人越在意的地方，就是最令他自卑的地方；有些人越想得到的，就越是装作无所谓；越怕失去的，就越是装作不在乎；人越是得意的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。
14 . 有时候，你不经意的一句玩笑，就是伤到我极端的话。谁是谁生命中的过客，谁是谁生命中的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的魂。
15 . 你当我是个风筝，要不把我放了，要不然收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。
16 . 放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
17 . 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！
18 . 教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
19 . 其实所有错过的爱情，原因都一样：不是你跟不上我的脚步，就是我走得太快，不小心把你落在了后面。其实所有错过的爱情，原因都一样：不是你跟不上我的脚步，就是我走得太快，不小心把你落在了后面。
20 . 小夕说，她看见明媚的阳光照耀在山上。我只是对着她微笑，没有说我看见整片悲伤的轮廓压在突兀的群山绿影中。
