1 . 数学的本质在于它的自由。——康托尔
2 . 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
3 . 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
4 . 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
5 . 数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者。数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。——哈代
6 . 一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。——俄国大文豪托尔斯泰
7 . 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
8 . 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
9 . 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克
10 . 数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。――高斯
11 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
12 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。──梁启超
13 . 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
14 . 我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
15 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
16 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
17 . 母爱的伟大之处在于，可以容纳孩子最可谴责的行为。
18 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
19 . 数学的本质在於它的自由。——康扥尔
20 . 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
