1 . 教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒！
2 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
3 . 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
4 . 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
5 . 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
6 . 每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
7 . 就是这样的狗尾草，伴着我的童年一起成长。在我上学和放学的那条小路，两旁长满了高高低低的狗尾草。早晨，沾着露珠的狗尾草，像星星一样的闪闪烁烁；傍晚，这些在风中轻摇尾巴的小精灵，像舞动着的轻盈的脚步。小小的狗尾草，留在梦幻般的童年的记忆中。经历过人生的风风雨雨，那生长在心灵深处的狗尾草，却时时给我以力量。站在花槽前，我欣赏着、珍爱着这些蕴藏生命奥秘的狗尾草。
8 . 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
9 . 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。
10 . 捧着一颗心来，不带半根草去。
11 . 松鼠的胆子跟兔子一样小，只要同学们一围住笼子，它就会很紧张地向同学们望去，眼睛直溜溜地望着盯着，过了好一会儿，它才感到这是同学们在望它，没有什么危险。只要老师把小松鼠的脸面朝我们，它就不好意思地把脸掉过去，把**面对着我们，真像一个害羞的大姑娘。
12 . 松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
13 . 爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
14 . 积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
15 . 身教重于言教，看似不教是真教。
16 . 在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。
17 . 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
18 . 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
19 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
20 . 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
