1 . 分组的原则除了“组间同质，组内异质”以外，最关键的是要做到小组内部“人人有事做，事事有人做，人人能做事，事事能做好”。
2 . 把课堂还给学生，把课余时刻还给学生，就是把领悟潜质乃至于生存权力还给学生。
3 . 一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。
4 . 只要吃到软软的奶酪蛋糕，就什么郁闷都没有了，软软香香的，是最好的安慰自己或犒劳自己的小礼物！
5 . 高效的未必是高效课堂，但高效课堂一定是高效。
6 . 你说你爱我，我觉得好可笑，你对她们说过了多少次如此深情的我爱你。
7 . 要形成多元化的教学评价观，关注学生的性格差异、生活经验和认知水平，让评价更有针对性。
8 . 在人的一生，有些细微之事，本身毫无意义可言，却具有极大的重要性。事过境迁之后，回顾其因果关系，却发现其影响之大，殊可惊人。
9 . 我再也不会奋不顾身的去爱一个人了，哪怕是你。
10 . 侵泡过眼泪的微笑最美丽，体味过挫折的成功最可贵。
11 . 用大火让水沸腾，然后将鱼片放入滚水中，等水再次沸腾后10秒后，将所有的汤及鱼片放入装了骨头的盆子中，然后将蒜粒葱花以放于表面，这样一个香喷喷的酸菜鱼就做好了。汤汁是金黄色的，鱼肉嫩嫩的，咬一口，沾点儿汤汁，美味的无与伦比。
12 . 教育或文化的目的不外是在发展知识上的鉴赏力和行为上的良好表现。有教养的人或受过理想教育的人，不一定是个博学的人，而是个知道何所爱何所恶的人。一个人能知道何所爱何所恶，便是尝到了知识的滋味。
13 . 亲人会在天上注视着你。陪伴着你。亲人一直都会在你身边。只是你看不到他了。
14 . 文章是案头之山水，山水乃地上之文章。
15 . 高效课堂要达到两个要求：一是满足学生需要，让学生真正成为课堂的主人、学习的主人；二是满足升学的需要，满足升学并不是要迎合应试，而是让升学成为高效课堂的副产品。
16 . 动态的课堂离不开预设，但又不能完全根据教师的事先预设按部就班地进行，而是充分发挥师生双方的积极性。
17 . 八千米海岸七厘米蔚蓝，谁会管你的真心一片深似海。
18 . 米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
19 . 节约节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河。
20 . 人死不能复生，我知道你悲哀，难过，但是日子还是要照样过，现实生活不会正因你失去一个人，时刻就停止，想哭就哭出来，我的肩膀借你靠，哭完以后请坚强，好好过日子，别让他走的不放心。
