1 . 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
2 . 记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。
3 . 允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
4 . “在小说里，人物是主要的，主导的，其余都是次要的，派生的。作者的心要和人物贴近，富同情，共哀乐。什么时候作者的笔贴不住人物，就会显得虚假……写景处即写人，景和人不能游离。”
5 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
6 . 与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
7 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
8 . 明媚的阳光下，眼中的背影愈发的模糊，像洒向阳光的点滴墨迹，终是被冲散了。零星的记忆索绕在冰冷的指尖上，挥散不去。我转过身去背向阳光，学着你的动作，走着你走过的道路，感受你那温柔如水的温情，昂着头用力的把眼泪倒流进眼里，用心记下你那孤单的背影。
9 . 养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
10 . 趴在窗口使劲往外细瞧，寻找着爸爸的身影。看见远处的爸爸有点微驼的背影，跄跄踉踉的步伐慢慢地行走着，瘦小的背影在我视线中越来越小，越来越小。隔着玻璃窗我哽咽地对着爸爸的背影大声喊着；爸爸，爸爸，女儿会照顾自己，你放心吧。
11 . 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
12 . 每天都抽出时间和孩子单独在一起。
13 . 课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
14 . 父亲背着他那个满当当的化肥布袋出门了，我在后面悄悄的跟着。父亲肯定是不知道的，因为那天他没有回过头。
15 . 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
16 . 欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
17 . 我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
18 . 曾经的那个人，也许你是真的很爱过，但你不过是爱那个不可能得到的背影和已经摸不着的回忆。何不选择就此放下，因为，我们自己希望我们自己幸福，我们要自己成全自己幸福。
19 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20 . 用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
