1 . 团队合作有利于产生新颖的创意。从团队的定义出发，团队至少由两个或两个以上的个体组成。三人行，必有一师焉。也就是说每个人都有自己的优劣点，每个人都有自己独创的想法。团队成员组成的多元化有助于产生不同种想法，从而有助于在决策的时候可以集思广益而产生一种比较好的方案。
2 . 我们要向前看，不错过些歪瓜劣枣怎么知道什么是好的。
3 . 放逐自己流浪到远方，希望，时间能治愈好这道伤。
4 . 顺其自然，那只是在给自己一个无力挣扎的借口。
5 . 有些人，一旦遇见，便一眼万年；有些心动，一旦开始，便覆水难收。
6 . 一个班级体，理应是全班同学团结一致，共同努力。可是，却恰恰相反，不但不能团结一致，还分门别类，总是抓住别人的小辫子，只因为他某件事情的过失，就来判定一个人的好坏善恶，是万万要不得的。我们应该怀有一个宽广的心胸，去原谅朋友，原谅生活中的人！
7 . 我是一个徒步追寻太阳的人，无论我跑的多快多累你都不会离我近一点点。
8 . 人在江湖飘，谁能不闷***。
9 . 喷出来的口水比sars还致命。
10 . 班级是一个天然乐园，师生集体商讨好规则之后，孩子们可以选择自己喜欢的风筝自由放飞，线是无形的，风是无形的，剩下的就是创造力和想象力的发挥。
11 . 思念着受伤的伤口，我轻轻一碰它就会痛。
12 . 你活着浪费空气，死了浪费土地，半死不活浪费人民币!
13 . 辈子都没干好事才会认识你，连丢进太阳都嫌不够环保。
14 . 你个小学上了18年的货，不要在这里乱叫。
15 . 触摸不到的幸福，再努力也是徒劳……
16 . 你走的那天，我决定不掉泪，迎风撑着眼帘，用力不眨眼。
17 . 我是没有锅，有锅早就把你给炖了！
18 . 班级是一个长长的句子，根据意愿，学生可以做“主谓宾”，可以当“定状补”，学生“成分”的不同是因他们个性的“标签”不一样。众多的“不一样”使“句子”有丰富的底蕴和内涵。
19 . 人苦；苦在心里。人累；累在心上。
20 . 我无法承诺帮你解决所有的问题，但我保证不会让你独自去面对。
