1 . 习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。
2 . 自己摸索得来比向别人学更重要。
3 . 小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
4 . 教育就是培养习惯。
5 . 教育心理学工作者观察一般语言活动的使用频率，得到的结果是：“听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。
6 . 自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。
7 . 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
8 . 可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。
9 . 凡是带点儿教育意味的事都一样：自己做不到的，别教人家做；自己教人家，要想收到效果，就得自己做出榜样来。
10 . 理想是事业之母。
11 . 阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。
12 . 儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。
13 . 知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。那凭借就是语文课本。
14 . 语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。
15 . 凡为教者必期于达到不须教。
16 . 教师讲了一大堆有道理的话，可是他的实际生活并不那样，他的话就不会对学生起多大的作用。或者讲了什么是不好的，可是他的实际生活里就有那种不好的成分，那就会给学生很坏的影响。
17 . 品德教育重在实做，不在于能说会道。
18 . 国文教师的任务，一般人不大肯想，只觉得茫无涯岸；其实也很明白，只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就可以俯仰无愧了。这里说的阅读也包括听，即用耳朵来阅读；写作也包括说，即用嘴巴来写作。
19 . 一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
20 . 教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
