1 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
2 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
3 . 水不挡光。生物的生长离不开阳光。阳光对植物而言，不止是温度，还是能量，像粮食一样。水的透光性保证了水中生物的生长。水无私，生育万物。
4 . 水能载舟，亦能覆舟。
5 . 水，以一种流动形态存在，是物种起源的摇篮，却又是如此简单。
6 . 教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
7 . 对人民来说，第一是面包，第二是教育。
8 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
9 . 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
10 . 青山不老，绿水长存。
11 . 培养人，就是培养他对前途的希望。
12 . 自然界的一切事物中，唯有水最珍贵。
13 . 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。
14 . 旅行对青年，是教育的一部分；对于老年人是部分经验。
15 . 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
16 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
17 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
18 . 玉不琢，不成器。人不学，不知义。
19 . 教育是树人，树人的功德在于千秋伟业。
20 . 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
