1 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
2 . 芝诺的圆：古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。”
3 . 人的一生会遭遇无数次相逢，有些人是你看过便忘了的风景，有些人则在你的心里生根抽芽。那些无法诠释的感觉都是没有由的缘分，缘深缘浅，早有分晓。
4 . 唯独在这些孤独和沉思默想的时刻，我才是真正的我，才是和我的天性相符的我，我才既无忧烦又无羁束。
5 . 我的足迹，覆盖你留过足迹的地点，却寻觅不到你前行的踪迹。
6 . 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
7 . 流浪在时光的海洋上，坚定地追逐梦想，免不了有一些悲伤。每一个在海上流浪的背影，总会因为有太多的梦要追，而各奔东西。而背影，也总是会越来越孤单。
8 . 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
9 . 我想你，我的相思就缠树的青藤一样，在春日的雨雾中飞长，而你，就像是我心中的那棵常春树。
10 . 没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。
11 . 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
12 . 你走时，思念的种子就发了芽，到现在已是满树繁花，每朵都是痛的心在想你！想你！想你！
13 . 绳锯木断，水滴石穿。
14 . 识字要读书，种地要养猪。
15 . 不要我的我不要，不爱我的我不爱，把灯关上连背影都不会存在。
16 . 爱迪生的加号：大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。”
17 . 一个人的盛情，一个人的寂寞，一个人的精彩。独角戏，没有华丽的舞台，少了煽情的观众；找不到合适的对手，凑不成完美的对白，妄想用爱弥补一切残缺。
18 . 有了知识不运用，等于耕耘播种。
19 . 习惯一个人，习惯寂寞，习惯孤独。但是害怕。害怕这一切会发生，逃避，不停的逃。
20 . 倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。
