1 . 片段字里行间，充满着只有寂寞和思念。
2 . 书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。——高尔基
3 . 饭可以一不吃，觉可以一不睡，书不可以一不读。——***
4 . 学生主体理念在课堂上的实现，关键在于教师主体意识的淡化和角色地位意识的转变。
5 . 增加黑板是为了满足每一位学生的发展需求，它体现的是一种理念而不是一种形式。
6 . 书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式；对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里
7 . 从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰
8 . 生活只有经得起平静，方才能显淡泊宁静的真实。
9 . 自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者也。——黄宗羲
10 . 不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底
11 . 省事是清心之法，读书是省事之法。——曾国藩
12 . 要关注知识的变化，当知识发生质变时就需要交换情境，这就需要导入活动帮助学生理解，因为质的变化是个抽象的过程，导入活动必须从学生出发，从学生的学习行为出发。
13 . 这个世界，对着你笑的人太多太多。真心包容你的，太少太少。
14 . 模式不是唯一的，它是导向、是引领，是为课堂高效、为学生成长、为教师发展服务的。
15 . 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
16 . 为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。——朱熹
17 . “教是为了不需要教”，从“需要教”到“不需要教”，这里有一个逐步放手的过程。凡是学生自己能够学习掌握的内容，教师都不要越俎代庖，要让学生自己掌握。
18 . 一个会员漫游聊天记录，毁了多少情侣，看透了多少人。
19 . “知识问题化，问题层次化”是导学案的编制原则，但绝不是“知识习题化”。
20 . 人生最糟糕的事，一个是饿肚子，一个是孤独。
