1 . 好的课堂结尾，不仅能巩固知识、拓展视野、挖掘潜能、升华情感，还能让学生学会归纳，留恋课堂，产生继续深挖的***。
2 . 生动有趣的学具能使学生对知识的记忆更加牢固和准确，逼真直观的学具能使学生产生兴趣和良好的情绪，从而改善学习气氛，促成课堂别样的精彩。
3 . 一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！祝天下老师幸福开心，节日快乐！
4 . 大德不逾闲，小德出入可也。
5 . 学习并领悟领悟最重要的是学习并领悟提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。
6 . 君子喻于义，小人喻于利。
7 . 自主学习表现为两个基本特征，即主动和选择。
8 . 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
9 . 有朋自远方来，不亦乐乎？见利思义，见危授命。
10 . 教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
11 . 无论品德还是情感、态度、价值观，都无法“说教”奏效，只有在自主性认识和亲历体验基础之上方可内化。
12 . 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
13 . 展示的机会和性命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
14 . 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
15 . 鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。
16 . 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便辟佞，损矣。
17 . 愉悦领悟，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，咱们发奋着。
18 . 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
19 . 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
20 . 评价新课堂学生的学习效率有三点参照：学生的自主程度、合作效度与探究深度。
