1 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
2 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
3 . 山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。
4 . 世界上最遥远的距离，不是我就站在你面前你却不知道我爱你，而是明明知道彼此相爱，却不能在一起。
5 . 谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。
6 . 神仙煮白石，吃了久远不饿，多没趣呀，他不羡慕。但他作诗却说“忧卿烟火熏颜色，欲觅仙人辟方”。他在另一首诗里说：“鹅求四足鳖双裙”，我们却是从未吃过鹅和鳖。钟书笑我死心眼儿，作诗只是作诗而已。
7 . 相爱却不能在一起，梦，就这样破碎，即使这样的梦，我却挣扎着不愿醒来，只因梦里有你，只因可以再牵你的手。
8 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
9 . 声音又响又脆，像炒豆子似的。
10 . 才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
11 . 夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
12 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
13 . 炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。
14 . 人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。
15 . 他已骨瘦如柴，我也老态龙钟。他没有力量说话，还强睁着眼睛招待我……他现在故意慢慢儿走，让我一程一程送，尽量多聚聚，把一个小梦拉成一个万里长梦。这我愿意。送一程，说一声再见，又能见到一面。离别拉得长，是增加痛苦还是减少痛苦呢？我算不清。但是我陪他走得愈远，愈怕从此不见。
16 . 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
17 . 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。
18 . 说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。
19 . 读一书，增一智。
20 . 我在昨天知道我喜欢的那个人也喜欢我，可彼此却不能在一起！
