1 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
2 . 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
3 . 世间的情感没有谁对不起的，只有谁不懂得珍惜的。虽说相恋不能相守，但只要有那份真情的存在，我想即使是长风破浪，海啸长鸣，也总该会有属于爱的一个空间的。
4 . 朋友的朋友，我们最后的关联。
5 . 我真的是一个矫情的人，其实大多时间我都挺快乐，当一个人时，就把自己弄得特别悲伤，像没吃到鸡肉卷一样。
6 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
7 . 在一大丛野**的枝头上，时常看得见几只蜜蜂或蝴蝶在上面盘旋飞舞，它们是在采集野**的花粉。有微风过，花儿在风的吹动下配合着蝴蝶表演了一场优美的双人舞蹈，我不由得陶醉于其中……
8 . 我看到自己的心像玻璃一样碎了满地，我光着脚狠狠地踩在上面。
9 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
10 . 金风送爽：金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。
11 . 秋雨绵绵：指金秋时节的雨，预示着丰收与喜悦。
12 . 书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础
13 . 临去秋波：波：秋天的水波，比喻眼睛明澈。临走时的回眸一盼。形容别情依依。
14 . 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
15 . 小草在雨露中成长，伸展了臂膀。而鲜花也更加美丽，并且散发着迷人的芳香！它们共同感受着大自然带来的气息。时间也是这样的过着。
16 . 冰壶秋月：冰壶：盛水的玉壶，比喻洁白。比喻洁白明净。多指人的品格。
17 . 林寒涧肃：秋冬间林木凋零、涧水枯落的景象。
18 . 秋收冬藏：秋天收获，冬天储藏。
19 . 我认为他在艺术上惟一的贫弱，是在于热情。
20 . 山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立着。秋风吹来，它们象一把把胜利的火把，高兴地晃动着。
