1 . 面对古老却华丽的城墙,上面依稀刻着千年来的沧桑。谁为谁枯萎,谁为谁憔悴?千年的回忆,千年的风霜。
2 . 增加黑板是为了满足每一位学生的发展需求，它体现的是一种理念而不是一种形式。
3 . 很多时候人们不是因为失败而烦恼，而是因为失败之后找不到任何借口而烦恼。——约里奥·居里
4 . 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
5 . 学生主体理念在课堂上的实现，关键在于教师主体意识的淡化和角色地位意识的转变。
6 . 要是有一天我发现我弄丢你了，我会满世界的去找你、你一定要站在我看得见的地方。
7 . 尧虽贤，兴事业不成，得禹而九州宁。且欲兴圣统，唯在择任将相哉！——司马迁
8 . 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——***
9 . 想着你的感觉，有如风的缠绻，吹乱我的日夜，吹也吹不走你的容颜，吹不走对你又爱又恨的思念。
10 . 课堂是自我的，如果被别人占为己有，那还了得。
11 . 生命早描定她的式样，太薄弱，是人们美丽的想象。
12 . 黑夜让孤独变得深邃，孤独在黑夜升华，绽放演绎着黑色的美丽没有星星的夜里、我还是我自己。
13 . 雨打相思，风再续别离，沉沉的天幕，铺满不舍的情绪，总有谁，会靠近天际，然后喃喃的喃喃的，心里眼里就写满了你。
14 . 天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。——拿破仑
15 . 她就像一颗流星，闪过一道短暂而美丽的光芒就消失在茫茫的宇宙中，再次抬望夜空，我们已经找不到初时归宿。
16 . 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说务必每个细胞都健全。——闻一多
17 . 没有我时间一样走，没有我该幸福的人一样幸福，没有我也许有些人会过的更好。那么还留恋什么?还不舍什么?
18 . 好的课堂结尾，不仅能巩固知识、拓展视野、挖掘潜能、升华情感，还能让学生学会归纳，留恋课堂，产生继续深挖的***。
19 . 教育应教孩子学会做人，使其向善、向上、向美，这是教育的目的、要求和标准。
20 . 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。——罗斯金
