1 . 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
2 . 因为全世界都那么脏，才找到最漂亮的愿望；因为暂时看不到天亮，才看见最诚恳的梦想。
3 . 用沉默对付他人的非议，在强者是一种风度，在弱者是一种聪明。
4 . 看到了你的美，你的笑，你的坏；看到了我的错，我的困，我的醉；看到了我们曾经牵过的手，曾经说过的话，曾经流过的泪。
5 . 我知道总有天可以实现~所以总是对未来的旅行充满着希望。
6 . 如果有一天你遇见你自己，千万不要叫醒他，叫醒他，你就消失了。
7 . 有的东西你再喜欢也不会属于你的，有的东西你再留恋也注定要放弃，人生中有许多种爱。但别让爱成为一种伤害。
8 . 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
9 . 我的心，是一座城，一座最小的城。没有杂乱的市场，没有众多的居民。冷冷清清，冷冷清清，只有一片落叶，只有一簇花丛，还偷偷掩藏着，儿时的深情。
10 . 安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。
11 . 好想谈一场不分手的恋爱，如果是这样我也知足了，至少这段过程会是那么美好，那么幸福，尽管不知结局怎样，爱了就爱了！
12 . 教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
13 . 那个梦想中的自己，那个曾经丢失的自己，那个豁然开朗的自己。然后在世界的某个地方相聚，开怀。
14 . 嘿，陪我来一场说走就走的旅行吧！
15 . 好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。
16 . 你不是金刚吗？你不是坚强吗？怎么会败给了思念，败给了爱情。
17 . 一个人，一条路，人在途中，心随景动，从起点，到尽头，也许快乐，或有时孤独，如果心在远方，只需勇敢前行，梦想自会引路，有多远，走多远，把足迹连成生命线
18 . 在爱中，蓦然回首。寻找和等待的一方兜繻葽茼样的耐惢和默契。
19 . 我们之间做过最默契的一件事就是我不联系你，你也不会联系我。
20 . 书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
