1 . 古诗：春风十里扬州路，卷上珠帘总不知。原为西南风，长逝入君怀。
2 . 我为了抵抗人的苦恼，戴上一副强者的面具；而植草却为了沉溺与人的苦恼，戴上了一副弱者的面具。事实不过如此。而且，我俩只是表面的不同，就本质来说，我们都是弱者。
3 . 植草动不动就拿他自己和我做比较，说我们俩本质上是完全不同的人。然而在我看来，植草和我并没有本质上的区别，只有表面的不同。
4 . 我只是在说明道理，我只想说，必须完全摒弃依靠别人的、脆弱、腐朽的精神。你们太幼稚了！
5 . 她说，爱是平缓如水，要用生死证明的感情，只怕…不是爱。
6 . 千万人来去，你还是你。
7 . 现在看来，只按着老规矩行事，把智力发展较迟的孩子送进学校，简直是罪恶行动。
8 . 人生弹指，匆匆一瞬，便即白头黄土，每条性命都珍贵，一国之治，流血从不可免，否则国无以为固。以仁治国，略显疲软；以暴制暴，国难长久。李怀素，叩请陛下废除连坐之罪，仁法并施，以仁待仁，以法惩暴，相信定可成就大周百年传奇。
9 . 我不善于说话，但我倒世界任何国家去都没有合不来的感觉，所以，我认为我的故乡是地球。
10 . 这是很天真的想法，倒不会带来什么害处。不过，可怕的是被**所控制的人的脱离常轨的事来。
11 . 植草说我是天生的强者，说我是和悔恨、绝望、屈辱等无缘的人，说他自己是天生的弱者，一直生活在泪河里，在痛心、**、痛苦之中生活。然而，这样的观察是肤浅的。
12 . 面对可怕的事物闭眼不敢看，所以就觉得它可怕，什么都不在乎地看它，哪里还有什么可怕的呢？
13 . 因为孩子的智力发展参差不齐，既有五岁时就像七岁那么聪明的孩子，但是也有虽然七岁却只有五岁智力水平的孩子。智力的发展有快有慢，一年有一年的水平，那种僵死的规定完全是错误的。
14 . 状元郎，从此可愿为朕保驾护航？
15 . 那么，为什么有人觉得好象我事前就给自己铺好了这条道路的呢？这个问题如果要我回答，我只能说：并非出于自己的意志。
16 . 现在我写着这些往事，但耳朵听到的却是电视的声音、电炉子的响声，收废纸的扩音喇叭的叫声。这些，全是电器的响声。
17 . 你锋芒毕露，这是你的弱点，你像把无鞘刀，锋利，但好刀应在刀鞘里。
18 . 若情起，不能情深到底，争不如一开始便无情。到头来，岁月无声，一生简陋，岂非也是一种残忍的完美？
19 . 他们不知道，浪费时间和金钱，人人都会，但有效地使用它，却需要才华与奋斗。自己不想前进和奋斗的家伙，即使别人死了空出位置，他也没有补这一空缺的能力。
20 . 明治时代的沟口健二先生、小津先生、成濑先生相继去世后，日本电影出现衰退时，你们干了什么？补上他们的空缺了吗？并非因为我是明治时代生人才说这话。
