1 . 知识的掌握、能力的形成是学习的结果，而知识掌握的过程和能力形成的过程才是学习的本身。
2 . 感恩是1种心态，犹如口渴时喝一杯绿茶，甘甜解渴，清香沁肺，感恩是1种生活态度，1种善于发现美并欣赏美的道德情操。
3 . 课堂的生命在于学生的主人意识和学习兴趣的萌发，学生生命意识的觉醒和学习创造能力的爆发来自于内心对生命和学习的渴望。
4 . 感恩是向善的本能，感恩是良知的彰现，感恩是善举的行动，感恩是乐施的奖赏，感恩是爱心的收获，感恩是和谐的动力，感恩是灵魂的净化，感恩是文明的标志。
5 . 笑口常开，青春常在。
6 . 没有感恩就没有真正的美德。
7 . 快乐的课堂，是教师用**点燃学生，用智慧营造愉悦的教学氛围，同时学生心情放松，感到学习是一件简单轻松的事情。
8 . 经历过的人都是有着不一样的难忘回忆，印象最深的是，男生在宿舍楼里狂砸东西，女生在校园狂拍照，青葱岁月。
9 . 时光匆匆，当我伸手去拦时，它却如悄悄地从指边溜掉了。我的大学生活就如这流水般缓缓而又匆匆地流淌着到了她的尽头，留给我的，是无尽的感慨收获和即将入海的宽广无限。
10 . 毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。
11 . 对人类而言，黄金不是最重要的财富，惟其营养与健康才是一切的一切。
12 . 质疑方法训练的切入点，需要从明显的疑问点向寻找隐性的疑问点深入，这样才能更好地促进学生质疑能力和水平的提高。
13 . 虽然，也许很多地方你还没有和那个你最爱的人一同走过，只是在这样的时刻要到来的时候，你只希望能够把他放在你心灵最温柔的地方，然后咫尺天涯，无怨无悔。
14 . 所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一帮值得信赖的朋友。
15 . 陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情啊！
16 . 毕业之前哭过，但毕业哪天却没有哭。可是我心里明白，不哭不代表不难过，那种难过有点窒息的感觉。现在看着毕业时候的情景，听着歌，我哭了，对那段青葱岁月还是放不下。
17 . 人类所能犯的最大错误就是拿健康来换取其他身外之物。
18 . 动态的课堂离不开预设，但又不能完全根据教师的事先预设按部就班地进行，而是充分发挥师生双方的积极性。
19 . 抱着一张大学录取通知书来睡觉，醒来后发现通知书变成了毕业证，证明我曾经在这里睡过。
20 . 课堂上要关注学生心灵的碰撞智慧火花的迸溅学生灵感的生发。教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的性命之源。
