1 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2 . 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
3 . 喊声落在旷野里，好像给吞吃了似的，没留下一点依稀仿佛的音响。彻底的寂静，给沉沉夜色增添了分量，也加深了我的孤凄。
4 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
5 . 我大声呼喊，连名带姓地喊。喊声落在旷野里，好像给吞吃了似的，没留下一点依稀仿佛的音响。彻底的寂静，给沉沉夜色增添了分量，也加深了我的孤凄。
6 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
7 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
8 . 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
9 . 我们读书，总是从一本书的最高境界来欣赏和品评。我们使用绳子，总是从最薄弱的一段来断定绳子的质量。
10 . 不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
11 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
12 . 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
13 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
14 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
15 . 我心上盖满了一只一只饱含热泪的眼睛这时一齐流下泪来。
16 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
17 . 是的，这类的梦我又做过多次，梦境不同而情味总相似。往往是我们两人从一个地方出来，他一晃眼不见了。我到处问询，无人理我。我或是来回寻找，走入一连串的死胡同，或独在昏暗的车站等车，等那末一班车，车也总不来。梦中凄凄惶惶，好像只要能找到他，就能一同回家。
18 . 送一程，说一声再见，又能见到一面。离别拉得长，是增加痛苦还是减少痛苦呢？我算不清。但是我陪他走的越远，越怕从此不见。
19 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
20 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
