1 . 世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身做则；自己做不到的事千万别要求别人；自己也要犯的毛病先批评自己，先改自己的。
2 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
3 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
4 . 只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
5 . 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
6 . 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
7 . 教育人就是要形成人的性格。
8 . 好笋出好竹，好师出好徒。
9 . 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
10 . 一个人在童年能进行精神上的自我教育、自我认识、自我锻炼、善于要求自己、指导自己是非常重要的。
11 . 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12 . 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
13 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
14 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
15 . 一个教师，只有当他成为孩子们在其中度过其精神生活并建立彼此间的道德关系的那些集体的组织者和领导者的情况下才会是一个教育者。
16 . 不要随便给一个人定性。
17 . 用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
18 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
19 . 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
20 . 老老实实做人，认认真真教书。
