1 . 事情看破，你就不想做事了；人情看破，你就不想做人了。所以，只要用点心，其余只是接受。
2 . 人生有五大不幸：一是被名拖累；二是被利拖累；三是被权拖累；四是被情拖累；五是被病拖累。
3 . 教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
4 . 力求有功，方能无过。
5 . 以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
6 . 要在这个世界上体现自己的价值，就要为这个世界创造价值。
7 . 判天地之美，析万物之理。
8 . 再者，太在意别人想法的人，不仅不能快乐。
9 . 巧者劳而智者忧，无能者无所求。
10 . 人生就像行旅，有平坦的大道，也有崎岖的攀登；有美丽的风光，也有无情的风暴；有快乐和幸福，也有烦闷与苦恼，有实现目标的自豪，也有功亏一篑的遗憾。
11 . 教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
12 . 人生的路靠理想来照耀，靠勇气来探索，靠奋斗来铺垫。
13 . 青年人如果不思进取，不思创新，暮气沉沉，人生的意义就完全丧失了。
14 . 每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
15 . 教育学生，不仅需要好心，更需要好的方法。
16 . 人生在勤，不索何获。
17 . 浮游不知所求，猖狂不知所往。游者鞅掌，以观无妄。
18 . 世上的很多事都是难以预料的，成功常常伴随着失败，失败往往孕育着成功；好事会变为坏事，坏事也会变为好事。人的一生，本来就是成败相随，好坏更替的统一体。聪明的人，都会尽力使坏事变好事，而提防好事变坏事。
19 . 人生真正的意义，并不在于他活了多大岁数，而在于他对生活的理解。
20 . 无用之用，方为大用。
