1 . 我们班准备了一个古诗文诵读的团体节目，老师说：”我们一定要团结一心，做到最好。“：我们听了老师说的话，同学们都非常认真，经过我们的共同努力，我们已经有了很大的进步，每个同学都用心去背古诗，然后组织起来大家一起练习，而老师则占用休息时间为我们进行指导。
2 . 一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。
3 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域--生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
4 . 这次运动会我们班虽然没有取得太好的名次，但明年运动会，我们会卷土重来，再立新功！同学们，团结起来，美好的明天，我们一起开拓！
5 . 班级是一幅长长的画卷，由师生共同点染，镌刻在记忆的庭院。
6 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
7 . 国家的稳定团结，是社会进步和发展的条件。同理，班集体的凝聚力如何，直接影响我们的发展。
8 . 班级是一个天然的氧吧，这里有丰富的养料清新的空气温暖的土壤充足的水分。孩子们在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。
9 . 一次游戏，一次中队活动，一次打扫卫生，一次发明，一次创造，离不开你、我、他的共同协作。协作得好，完成的质量效率就越高，反之就不然。
10 . 同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。
11 . 集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。
12 . 我们班因为团结而取得良好成绩的事例还有千万个呢！有一次，我们班一个月内尽量不违反学校规定，最后拿到了文明班，我们都高兴极了！
13 . 我们的班集体很团结，但与此同时，也有许多打闹，我想在哪个班级都出现过打架事件，不热闹的班级不叫班级。
14 . 任何一种不为集体利益打算的行为，都是**的行为，它对社会有害。
15 . 一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。
16 . 延伸到我们生活的周围，只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩。这就要求每一个同学都要有集体观念。
17 . 班级是什么？说得简单一点，就是团结。我们身处同一个班集体，每一个同学都是班里的一份子，每一个同学都应该为班级的成长出一份力。
18 . 班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生;班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力;班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长。
19 . 队长把这关键的一投交给了我。队员发球发到了我的手里，我用后撤步加后仰跳投，篮球在空中划了一道优美的弧线应声入筐。球进了！我们赢得了比赛的胜利，队友们一起欢呼起来。
20 . 班级是一个绿色生态场，无毒原生态。班级又是一个磁场，力与力相助，美与美相吸。班级又是一个气场，它能消融或同化一切不和谐的因素而使之呈现积极健康向上的氛围。
