1 . 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
2 . 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
3 . 好的教育从不为考试改变，亦不会在考试中败下阵来。
4 . 其实，我什么都不是。在你的眼里也许我只是个透明物体。
5 . 讨厌见到同桌的你，所以不想上学了。
6 . 俄就是这样任性，迩爱要不要。
7 . 失恋的人，停留在这个世界上的每一分钟都觉得是多余的。
8 . 将薪比薪想一下，算了，不想活了。
9 . 高效课堂要达到两个要求：一是满足学生需要，让学生真正成为课堂的主人、学习的主人；二是满足升学的需要，满足升学并不是要迎合应试，而是让升学成为高效课堂的副产品。
10 . 让在课堂上的每一个成员都成为对课堂有贡献的人。
11 . 作业可从三维进行评价：对基础知识和基本技能掌握情况的评价，对学生作业的思考过程、解题策略的评价，对学生作业态度的评价。
12 . 饿了就吃饭。想我了就给我打钱。
13 . 把课堂还给学生，把课余时刻还给学生，就是把领悟潜质乃至于生存权力还给学生。
14 . 打破传统教学束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精神和实践潜质作为教学的重点。
15 . “知识问题化，问题层次化”是导学案的编制原则，但绝不是“知识习题化”。
16 . 评价不是为了甄别、排队、控制和打压，而是为了改进、完善、激励和提升。
17 . 课堂文化应该是对生命的理解和尊重，对智慧的激发和启迪，对能力的培养和提升。
18 . 面对新课程、新课堂，集体备课也要突破传统定式，以打造高效课堂为指向，改变集体备课的观念，创新集体备课的方式，提高集体备课的实效。
19 . 现代课堂着重追求个人价值和社会价值的统一、科学的价值和人文价值的统一、人类价值和自然价值的统一。
20 . 你不在我身边的这段时间，我想通了很多事情：这个世界变得太快了，人变得更快。一个人不管在你身边多久，对你有多好，只要他一变，什么都阻止不了。要面对问题的时候，最后还是我自己一个人。
