1 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
2 . 给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
3 . 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
4 . 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
5 . 给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
6 . 数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者。数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。——哈代
7 . 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
8 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
9 . 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
10 . 纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯
11 . 对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。
12 . 数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
13 . 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭
14 . 教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。——蒙田
15 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
16 . 上帝是一位算术家。——雅克比
17 . 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
18 . 数学的本质在于它的自由。——康托尔
19 . 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
20 . 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
