1 . 把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
2 . 我一巴掌打的你满地找牙你才知道什么的高兴什么是爽是吧？
3 . 有情之人，天天是节。一句寒暖，一线相喧；一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心相盼；一份爱意，一生相恋。
4 . 要给学生一杯水，自己要有一桶水。
5 . 重复别人走过的路，是因为忽视了自己的双脚。
6 . 每个嘴里说不想恋爱的人，心里都装着一个无法拥有的人。
7 . 常求有利别人，不求有利自己。
8 . 以你的理解能力，我解释了你也不见得懂。所以，你继续渺茫吧。
9 . 一流的人看人，是神，二流的人看人，是人，三流的人看人，是魂！
10 . 有句古话，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了！这，就是团队的力量！这，就是我们需要的团队精神！
11 . 回忆。是值得感触的。却也仅仅是拿来自己与自己寒暄的。时间。给所有诺言一个期限。而这个期限则是短暂的瞬间。你甘愿。便是永远。若不是。你也可以说。这仅仅是一个谎言。
12 . 回家照照镜子看看自己头上有没有葱，没有就去买几把插上，还好意思在这里装蒜。
13 . 人生没有如果，但是有很多但是：人生不能后悔，但是可以拐弯；人生似打牌，虽然有的牌不能改变，但是我们可以决定如何出牌。懂得“但是”，走好人生！
14 . 我们可以不必理会别人奢侈的掌声，但应在乎自己在胜利征途上迈出坚实的每一个脚印。
15 . 意识是成功教育的基矗。
16 . 什么不好当，竟然去当街头乞丐的情人，你还真是恬不知耻。
17 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
18 . 怎样的老师造就了怎样的学生。
19 . 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
20 . 对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。
