1 . 当面怕你的人，背后一定恨你。——英国
2 . 要想了解自己，最好问问别人。——日本
3 . 走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
4 . 怠惰是贫穷的制造厂；人不能奢望同时是伟大的而又是舒适的。重要的是要勤勉，因为只有勤勉，才不仅会给人提供生活的手段，而且能给人提供生活上的惟一价值。
5 . 赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
6 . 只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——席绢《迷路》
7 . 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
8 . 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
9 . 不要容您自己昏睡！趁您还年轻力壮，血气方刚，要永不疲倦地做好事情。
10 . 最有把握的希望，往往结果归于失望；最少希望的事情，反而会出人意料的成功。——莎士比亚
11 . 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
12 . 每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲
13 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
14 . 在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
15 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。
16 . 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本、反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨
17 . 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
18 . 天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。
19 . 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲
20 . 在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
