1 . 一个人太顺利，很容易不知不觉间忘形的。
2 . 每一位学生都要发展，但不必求一样的发展；每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
3 . 打破传统教学束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精神和实践潜质作为教学的重点。
4 . 唯有**静止，精神的活动才最圆满。
5 . 严肃认真地面对不可避免的**……但是将人类的自由交给上天安排是最痛苦的。心灵纯净与否对上天的意旨服从情况有关。
6 . 一切只有你自己用坚定的意志和立场……处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。
7 . 教师专业化一般情况下必须有目的性和指向性，即实现“师生相长”，必须寻找一条促进和形成师生发展的“双赢”路径。
8 . 对付你的精神要像对付你的手与指一样，时时刻刻注意放松。
9 . 我的爱为你开启，像白色的闪电划破天际；我的爱为你奔驰，爱情就是两个人的时间加起来不等于一。
10 . 评价不是为了甄别、排队、控制和打压，而是为了改进、完善、激励和提升。
11 . 课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
12 . 天不老，情难绝，鹊桥上为你我系上同心结！我爱你！
13 . 贝多芬的心灵里多少有些清教徒气息；粗野的谈吐与思想，他是厌恶的：他对于爱情的神圣抱着毫无假借的观念。
14 . 我们是并肩的两棵小树，我们是相互交错的两条小路，我们是二重唱的两个声部，宝贝，我们好好相处，一定会幸福！
15 . 人的一生，总是在**和低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。
16 . 课堂时刻主要是学生领悟用的，应把课堂时刻尽可能多地还给学生。
17 . 男女应当平等，当然，已结婚的除外。七夕情人节快乐！
18 . 亲爱的你！我所有的真心以被你发现，可你为何对我总是若即若离！我好痛！我的痛要道什么时候才能变成我今生最大喜悦！
19 . 课堂结尾要将教学小课堂带入人生大课堂，将最佳效果从课堂之点辐射到课后之面，达到余音绕梁、回味无穷之境界。
20 . 运用是知识转化为能力的最根本的因素，能力在不同情境的运用中得到表现，并在运用中得到提高和发展。
