1 . “我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
2 . 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
3 . 从前愚民政策是不许人民受教育，现代愚民政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。
4 . 或许，我们终究会有那么一天，牵着别人的手，遗忘对方。
5 . 每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
6 . 同样的时间，同样的地点，却等不到同样的人。
7 . 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
8 . 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
9 . 拉着你旋转，手心的温暖，是不是暂时的重聚，永久的别离。
10 . 在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能***。
11 . 原来有一种难过，只能让人默默流泪，却无法放声大哭。
12 . 做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
13 . 教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
14 . 没人疼的小孩，终究要自己撑起一片天空。
15 . 每个人心中都有抹不去的记忆，哪怕已支离破碎。
16 . 教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
17 . 以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
18 . 借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
19 . 昨晚做梦梦到自己对象死了，哭得很桑心。醒来后发现自己木有对象，哭得更桑心了。
20 . 有些事情就算痛苦也必然要坦然面对，比如失恋或开学。
