1 . 父母在不远游，游必有方。
2 . 信者，人君之大宝也。
3 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
4 . 为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。
5 . 恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
6 . 写文章时不应被眼前的事物所局限，而应让自己的想象驰骋于广阔的天地之间。
7 . 读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。
8 . 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
9 . 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
10 . 不尽读天下之书，不能相天下之士。
11 . 不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。
12 . 书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。
13 . 譬如北辰，居其所而众星共之。
14 . 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
15 . 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。
16 . 子曰：“温故而知新,可以为师矣.”
17 . 君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。
18 . 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
19 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。
20 . 子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我.
