1 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
2 . 努力改变，不为别人，只为脱胎换骨。
3 . 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
4 . 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。
5 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
6 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
7 . 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
8 . 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
9 . 现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
10 . 教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
11 . 宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。
12 . 寂寞的人有两种，一种是什么话都听的明白，一种则是什么都听不明白。
13 . 不知道昰不昰在想沵，总之心痛了好几下。
14 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
15 . 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
16 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
17 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
18 . 世界上最遥远的距离不是生和死的距离，而是我刚联机的那一秒，你却脱机了。
19 . 多一分为自己，少一分为别人，人生在世，何必为难自己。
20 . 死亡不是失去生命，而是走出了时间。
